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Innovationen bei der Unterrichtsmethodik und den Werkzeugen

Verschiedene Kooperationen prägten auch den Bereich der Lehre sowohl innerhalb der ETH wie auch auf nationaler und internationaler Ebene:

• An der ETH Zürich besitzen die so genannten Servicevorlesungen eine grosse Tradition: Departemente stellen ihr Know-How anderen Unterrichtseinheiten zur Verfügung. Einerseits kann das D-ITET von Lehrveranstaltungen der Partnerbereiche Mathematik, Physik und Informatik profitieren, andererseits zeichnet es direkt verantwortlich für Unterrichtsleistungen in den Studiengängen für Maschinenbau und für Informatik. Darüber hinaus erfreuen sich namentlich Fachvorlesungen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologie sowie der Elektronik grosser Beliebtheit bei Studierenden anderer Departemente.

• Fachspezifische Kooperationen mit Einheiten des D-MAVT sind in den Gebieten Mechatronik (Koordination des Unterrichtsprogramms) und Automatik (gemeinsames Kolloquium) zu verzeichnen.

• Das D-ITET wirkte bei der Planung des seit 1991 gemeinsam von der EPFL und Télécom Paris getragenen Instituts Eurécom (Sophia Antipolis, F) mit. Seit der Gründung können praktisch jedes Jahr zwei bis drei Austauschstudierende für ein Mobilitätssemester an dieser Einrichtung platziert werden.

• Unser Departement wurde 1999 als eines von zwei Pilotdepartementen für die internationale Zusammenarbeit im Rahmen der sogenannten IDEA-League ausgewählt. Aufgrund der Erfahrungen mit der eigenen Studienreform (Bachelor/Master-Struktur) konnten verschiedene konstruktive Beiträge in die Diskussionen mit den drei Partenerhochschulen (Imperial College London, TU Delft, RWTH Aachen) eingebracht werden – Beiträge, die mithalfen, eine rasche Übereinstimmung bei der gegenseitigen Anerkennung von Studienleistungen zu erzielen.

• Aus eigenen Erfahrungen mit der Neustrukturierung des Studiengangs nach dem Bachelor/Master-Modell ergab sich eine massgebliche Mitwirkung bei der Bologna-Studienreform im Rahmen der Schweizerischen Hochschulrektorenkonferenz (CRUS). 2000/2001 leitete der Studiendelegierte des Departements die Task Force Ingenieurwissenschaften, welche mit ihrem Bericht Implementing the Bologna Curriculum Model for University Level Engineering Education in Switzerland wichtige Beiträge für die gesamtschweizerische Bologna-Koordination liefern konnte. Die Studiendelegierten des Departements nehmen Einsitz in der CRUS-Projektleitung für die Bologna-Reform (A. Kündig 1999-2001, L. Thiele seit 2001).

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